Dia da criança

Com retalhos de tecido fez-se uma pequena lembrança para o Dia da Criança, embrulhados em papel de jornal, pois o momento mais divertido é rasgar o dito papel, adoram o barulho.

Recursos para ajudar a deixar as fraldas

PARA AS CRIANÇAS
Matilde - Vasco, este é o bacio!!!

PARA OS EDUCADORES/PAIS
Uma semana para ir ao bacio

Instrumentos de trabalho
Quadro de reforço do bacio e quadro de registo dos progressos do treino do bacio

As famílias reuniram-se para fazer um trabalho... bem bonito

No âmbito do Dia Internacional das Famílias (15 de Maio), as crianças da sala dos mágicos (sala de 1 ano) realizaram em casa juntamente com as suas famílias uma pintura/desenho e/ou colagem. A temática ficou ao critério da família,assim como os materiais a utilizar, o que se pretendia era que existisse um momento divertido em família e cheio de criatividade.

Alguns dos trabalhos encontram-se aqui postados, os restantes contêm fotografias por essa razão não se encontram postados.

As famílias estão de parabéns, apesar de apenas 9 crianças (em 16 crianças) trazerem o trabalho realizado. As crianças mostravam-se orgulhosas e os pais também por ver exposto nas paredes da sala o seu trabalho.

Os pais mostravam satisfação por ver as habilidades manuais dos seus pequeninos, uma mãe dizia-me: Ele agarrou na caneta e começou a riscar a folha, pensei que fosse pôr na boca, mas não. Quando lhe quis ajudar, disse: "Não, a Deia (Andreia, que sou eu)

O Lourenço mal cheguei à sala, apontou para o seu trabalho e disse-me:
"Deia, o "enço"(Lourenço) fez com a mãe! (com os olhos a brilhar)

A avaliação desta actividade só poderia ser Positiva.

As nossas belas árvores para colocar a nossa família

Após a pintura das árvores, efectuou-se a colagem de fotografias dos elementos familiares mais próximos à criança e da mesma. No final, a criança fala sobre as fotografias e tudo é registado no trabalho.

Fotografias: uma preciosa lembrança de família

25 de Abril na creche

Os meninos da sala dos mágicos (bata rosa) fizerem um painel alusivo ao 25 de Abril, como são muito pequeninos a melhor forma de comemorar esta data é dar-lhes liberdade de expressão através da pintura com os pés ao ritmo da canção "Gaivota" da Ermelinda Duarte.

Na imagem apresento-vos o resultado final.
O mais engraçado foi no fim ao tentarem descobrir quais seriam as suas pegadas!!!
Foi muito divertido para todos, excepto para alguns meninos que não gostam muito de pôr o pé na tinta.

Fotografias: uma preciosa lembrança de família

No âmbito do Dia internacional da Família (15 de Maio), considero interessante trabalhar os conteúdos relacionados com esta data a partir de fotografias.

Na sala dos mágicos, estou a planear fazer uma espécie de uma árvore genealógica com as fotografias dos familiares mais próximos da criança e da mesma (inclusive os animais de estimação).

A partir daqui, pretendo manter um diálogo com a criança (de forma individual) e registar os enunciados da criança, tal como esta enuncia.

Por exemplo:
Educadora: Quem é? (apontando para a fotografia)
Criança: vó (avó)

Conteúdos:

- Identificação dos elementos familiares;
- Valorização da família;
- Expressão do sentimento de pertença à família.

Presente de Natal dos Mágicos

Neste Natal decidimos fazer para os papás um porta-cd em feltro pintado com as nossas mãos mágicas, .... mas este presente não ficaria completo se não existisse um cd surpresa que inclui fotos e vídeos dos filhotes na creche.

Assim as mães e os pais podem ver os meninos a fazer os presentes, a brincar, a dançar, no bacio, etc.

No interior do cd também está incluído o Projecto Curricular de Grupo.

Boas Festas!!!

Projecto Curricular de grupo - Sala de 1 ano

Disponibilizo aqui um exemplo de um projecto curricular de grupo.

Projecto Curricular de Grupo

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Planificação Mensal - Novembro e Dezembro

Encontra-se disponível as planificações mensais correspondentes a Novembro e Dezembro de 2009.

Planificação Mensal - Novembro

Planificação Mensal - Dezembro

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Capas para os trabalhos

Fizemos digitinta com iogurte natural e corante alimentar.

Assim ficaram as capas feitas com cartolina e goma EVA e a digitinta

Saco do mágico

No seguinte post: sala dos mágicos apresentei um dos truques que fizémos na nossa sala.

Hoje vou explicar como preparar este pequeno truque...

Coser três pedaços de tecido, do mesmo tamanho pelos três lados, deixando uma abertura na parte superior. Deste modo ficarão duas bolsinhas independentes. O tecido do saco pode ser liso, e a cor ideal é o preto. Deve haver dois lenços de cores iguais, um para os lenços que se introduzem soltos e outro para os que aparecerão atados.
Este saco permite dar a sensação de que se introduzem lenços soltos e se tiram atados.
Durante a apresentação, deve esconder os lenços atados num dos bolsinhos do saco. Mostrar o bolsinho vazio do saco, e introduzir, um a um os lenços soltos. Dizer as palavras mágicas e retirar os lenços atados.

As nossas mãos (Sala dos mágicos)

Sala dos mágicos (1 ano)

Todos os dias são cheios de magia e de novas descobertas. Nós somos uns verdadeiros mágicos. Vejam só o truque que fizemos neste mês.

Tínhamos um saco preto em flanela vazio, colocámos um a um lenços de várias cores e com uns pós de perlimpimpim, os lenços sairam do saco todos juntinhos.

Digam lá se não somos uns verdadeiros mágicos?

Planificação Mensal - Sala de 1 ano

Aqui se encontra disponível a planificação mensal correspondente ao mês de Outubro de 2009.

Planificação Mensal

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1 ano - Querem desvendar o mundo

As crianças de 1 ano são mais autónomas, mas ainda precisam de nós (adultos) para ajudá-los a desvendar o mundo.

Para uma criança ser capaz de se movimentar, relaxadamente e sem angústia, de explorar objectos e brinquedos, de relacionar-se com pessoas, etc., deve sentir que a figura de apego está por perto. Essa proximidade e conforto é o que permite explorar com confiança o mundo e avançar gradualmente na sua indepedência.

Ao contrário, quando se sente insegura porque a figura de apego se afasta demasiado tempo (ou porque não ha uma boa relação afectiva), então essa exploração do mundo progressivamente mais autónoma e atrevida irá paralisar-se por causa da angústia.

Há que responder sempre aos seus pedidos de carinho, segurança e atenção. Devemos acudir-lhe sempre que nos procure, mas sem o obrigar a estar colado a nós a todo o momento. O ideal é deixá-lo afastar-se e regressar livremente quando lhe apetecer.

O educador deve tentar que a criança sinta a sua protecção e carinho constantes, mas ao mesmo tempo que se sinta apoiado face a uma progressiva autonomia, que ele também deseja mas cujo ritmo não se pode forçar.

Há que saber encontrar um meio-termo que evite colar-se de forma permanente e superprotectora à criança, mas também de a empurrar prematuramente para uma independência que não consegue assimilar.

Excerto de um artigo da revista Bebé d'hoje nº 144